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 夏镇二中九年级语文上册第二单元7《傅雷家书两则》教学案
夏镇二中九年级语文上册第二单元7《傅雷家书两则》教学案
作者:语文课题…    语文资源来源:本站原创    点击数:3688    更新时间:2009/10/19

 夏镇二中九年级语文上册第二单元7《傅雷家书两则》教学案

集体备课时间:       主备人:      授课人:         班级:         姓名:

 

    教学目标:

   1、掌握书信格式

   2、理解傅雷所说的“坚强”的含义

   3、学习信中讲述道理和抒发感情的两种方式

   教学重、难点:

  1 作者在信中流露出来的舐犊深情

   2、“坚强”的含义

    教学过程:

第一课时

    一、导入新课

    二、自主学习

   1、字词解释交流。

   庸碌: 

   凭吊:

   谀词:

   扶掖:

   大惊小怪:

   廓然无累:

   重蹈覆辙:  

涕泗横流:  

自知之明:  

气吞斗牛:  

2、作者资料交流

 

 

   三、初读课文,感知大意

   1、听读课文。

   2、布置要求:在听、看课文的过程中,勾划最让你感动的语句。

   3、全班交流:

   以“最让我感动的句子是:        。”为话题,进行专题发言。

   4、用一句话写出两家书的大意。

 

 

                              第二课时

一、研读赏析第一封信

   默读第一封信,研讨下列问题:

   1、这封家书是在什么情况下写的?写信的目的是什么?

 

 

   2、开头为什么这样称呼“聪,亲爱的孩子”?

   3、傅雷在信中是怎样开解劝慰儿子的?

 

 

 

   4、“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱”这句话的意思是什么?说说你的理解。

 

 

   5、作者在家书中举克利多夫的例子的用意是什么?

 

   6、第一封家书用了两个比喻句,请找出来并说说其表达作用。

 

 

 

二、赏读第二封家书 ,探究问题:

   1、第二封家书是在什么情况下写的?

 

 

   2、傅雷对对儿子演出的成功进行怎样的评价?

  

 

   3、“世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术”,你同意作者的看法吗?为什么?

 

 

   4、结合家书内容,说说傅雷眼中“坚强”的含义是什么?

 

 

   5、对“赤子之心”和“孤独”,你是如何理解的?

 

 

   6、文中说,“矛盾正是蓬勃的明证”,对此你是如何理解的?

 

 

 

  三、课堂活动——赠言  

假如你的一位朋友在学习上遇到了困难,他向你诉说苦恼,如果让从课文中选取有关语句来开导他,你准备选取哪句话,并说明自己选择这个句子的理由。

 

 

教(学)后记:

点击下载

 

 

   四、作业

书信写作:给自己的父母写一封信。把父母当作自己的朋友知己,诉说自己的烦恼或快乐。

教学后记:

参考答案

二、自主学习

   1、字词释交流。

   庸碌:平庸而无所作为。

   凭吊:面对遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事)。

   谀词:指讨好巴结人的话语。

   扶掖:扶持,提携

   大惊小怪:指对于不足为奇的事情做作声势或表现得过分惊讶。

   廓然无累:指心境单纯,不受外界的干扰。廓然,形容空旷寂静的样子;

   重蹈覆辙:重新沿翻车旧辙走,比喻不重视总结经验,记取教训,再犯以前犯过的错误。

   涕泗横流:“涕”,指眼泪,后来出现了“泪”;泗,指鼻涕。形容极度伤心。

   自知之明:能正确认识自己、了解自己的长处和短处

   气吞斗牛:斗牛,二十八宿中的斗宿和牛宿。形容气魄很大。

   2、傅雷(1908-1966),我国着名文学翻译家、文艺评论家。一生译着宏富,译文以传神为特色,更兼行文流畅,用字丰富,工于色彩变化。

   翻译作品共三十四部,主要有罗曼•罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨着《约翰•克里斯朵夫》,传记《贝多芬传》《米开朗基琪传》《托尔斯泰传》;服尔德的《嘉尔曼》《高龙巴》;丹纳的《艺术哲学》;巴尔扎克的《高老头》《欧也妮•葛朗台》《邦斯舅舅》《贝姨》《夏倍上校》《搅水女人》《于絮尔•弥罗埃》《都尔的本堂神甫》《赛查•皮罗多盛衰记》《幻灭》等名着十五部;译作约五百万言,全部收录于《傅雷译文集》。

   他的遗着《世界美术名作二十讲》《傅雷家书》等也深受读者喜爱,多次再版,一百余万言的着述也收录于《傅雷文集》。为表示对他着译的由衷礼赞,近年还出版多种插图珍藏本,如《世界美术名作二十讲》《米开朗琪罗传》《贝多芬传》《罗丹艺术论》《艺术哲学》和版画插图珍藏本《约翰•克里斯朵夫》。

   傅雷先生为人坦荡,禀性刚毅,“文革”之初即受迫害,于一九六六年九月三日凌晨,与夫人朱梅馥双双愤而弃世,悲壮的走完了一生。

   三、 4 提示:这两封家书,分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体验,对儿子的殷切希望,表现了傅雷的舐犊之情,以及他对艺术的真切感受。

                            第二课时

一、 1、提示:是在儿子受到打击意志消沉时写的,劝慰儿子面对感情创伤要学会泰然处之。作者在信中告诫儿子“这种精神消沉的情形,以后还会有的”。

   2、提示:儿子在打击之下,父亲用这样亲切疼爱的语气对儿子进行劝慰和开导,便于抚平儿子心灵的创伤。

   3、提示:一是告诉孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是难免的;二是开导儿子有困难要及时向父母倾诉;三是告诉儿子在失意中要控制好自己的情绪,寻求心理的平衡;四是鼓励儿子要像克利斯多夫那样,勇敢地面对困难和打击。

   4、提示:这句话饱含哲理,它形象地告诉人们,人的一生不可能一帆风顺,有成功,也失败;有得意,更有失落。因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦。

   5、提示:克利斯多夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶,而傅聪在国外学音乐,一直以克利斯多夫为榜样,甚至自称为克利斯多夫。作者特举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难,从消沉中振奋起来,重新投入到艺术之中去,以早日实现自己的梦想。

   6、提示:(1)太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。(太阳比喻高潮时的紧张情绪,雨水比喻低潮时的颓废情绪;两个比喻形象地说明了控制情绪的必要。)

   2)就是要你把这些事当做心灵的灰烬看……像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。(心灵的灰烬喻感情的创伤;古战场喻指当初让自己痛不欲生的往事。这个比喻恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态,十分真切地道出了一个“过来人”回首“过来事”的心情——苍凉而平静,沉郁而超然。)

 二、1、提示:在儿子取得巨大成功、被鲜花包围时候写的。

   2、提示:为儿子取得的成就感到高兴、幸福和骄傲,“要是我们在会场上,一定会涕泗横流的”,道出傅雷的喜悦之情。

   3、提示:艺术是艺术家们艺术才华的精妙体现,它能陶冶人们的情操,净化人们的心灵,给人以美的享受,而且在欣赏艺术时,它没有世俗的功利色彩,提升人的思想境界。所以,作者认为最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术。

   4、提示:在傅雷的眼中,“坚强”不仅是在失败时能勇敢地直面现实,达观地看待事业上的失败;而且更包括在成功时,面对鲜花和掌声,能保持清醒的头脑,永远保持对艺术的谦卑。这样才能如古人所言的“不以物喜,不以己悲”,才能做到宠辱不惊,得失泰然。

   5、提示:从傅雷的论述看,“赤子之心”指内心纯洁,不含私心杂念,执着于对艺术的追求,因而没有欲望纷争。而这种境界很难为一般的人所认识和理解,在现实生活中难免会境遇不佳,处于孤独的处境。但人类的最美好而纯洁的感情却是相通而永存的,足以让他无惧身边的孤独,因为他在精神上是不会孤独的。

   6、提示:这句话揭示了矛盾的普遍性,作者说这话的目的是要鼓励儿子不要惧怕矛盾,以辩证的目光看待矛盾,从矛盾中吸取有益的东西。作者还语重心长的告诉儿子,作为一个艺术家,在追求艺术的道路上,还有许许多多的矛盾等着你去解决,因此,惟一能够做的便是在解决矛盾中趋向完美。

 三、 提示:建议学生从文选取一些含义深刻的语句来作为规劝开导朋友的话。陈述选取理由时,只要言之成理即可。

 

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