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 夏镇二中九年级语文《我的叔叔于勒》教学案
夏镇二中九年级语文《我的叔叔于勒》教学案
作者:语文课题…    语文资源来源:本站原创    点击数:2456    更新时间:2009/10/19

夏镇二中九年级语文《我的叔叔于勒》教学案

集体备课时间:      主备人:     授课人:         班级:      姓名:

一、教学目标:

1、学习本文细致地描写人物内心世界,对人物作个性化描写的方法。

2、把握小说的情节构思,培养学生创造性思维。

3、品评小说的语言,提高实际的语言运用能力。

4、认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,提高道德观念。

二、教学重难点:

1、理解课文从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。

2品评小说的语言,提高实际的语言运用能力。

三、课时安排:

两课时

四、教学过程:

第一课时

一、导入新课

人们常把兄弟比作手足,这个比喻充分说明了兄弟之间的深厚情义。今天,我们就来学习法国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》,看看在资本主义社会里,一对夫妇是怎样对待自己的亲弟弟的。

二、简介作者

莫泊桑(1850—1893),法国19世纪批判现实主义作家,与美国的欧·亨利、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说之王。其代表作有:《羊脂球》、《俊友》。本文选自短篇小说集《羊脂球》。

三、整体感知:

听课文朗读,了解课文内容。将五幅画面按情节发展的正确顺序排列。

明确:③喜读来信 ④热切盼望 ①学做贵族 ⑤ 惊慌失措②同情叔叔

四、粗析课文

1.速读课文,边读边标出文中菲利普夫妇对于勒先后的称呼。

2.分析:

A、菲利普夫妇对于勒的称呼为何前后不同?

明确:穷:坏蛋、流氓、无赖;富:正直的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人;穷:小子、这个家伙、贼、讨饭的、老流氓。

B、菲利普夫妇对于勒的态度又是怎样变化的?

明确:盼于勒——赞于勒——骂于勒——躲于勒;这是小说情节发展的四个部分。

C、菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中,有什么不变的东西?造成他们态度多变的根本原因是什么?

明确:不变的是对金钱的崇拜;造成他们态度多变的根本原因是资本主义社会“金钱至上”的原则对他们这类小市民的严重腐蚀——有钱则亲,无钱则疏。

3.总结:这篇小说通过菲利普夫妇对待亲弟弟于勒态度的前后变化的描写,揭示了资本主义社会人与人之间纯粹的金钱关系。

 

第二课时

一、精读课文:

自由朗读,找出文中刻画人物语言、动作、神态等描写的词句,揣摩所揭示的人物性格。)

莫泊桑写人物,不在外貌的描绘上下功夫,而是深入到人物的内心。这内心世界的揭示,又决不靠作者申说,而是用人物的语言、动作,让他们自己去自然地表露。如:

1.菲利普:

A、小说开始时,他总是说“那句永不变更的话”,这表现了他什么心理?

明确:表面看起来是哥哥急切盼望弟弟于勒归来的心理,实际上是菲利普急切地希望通过发了财的于勒改变经济拮据的窘迫,使他们一家过上令人羡慕的上层社会那样的快乐日子的心理。他盼钱盼得望眼欲穿,焦急万分。

B、在船上撞见于勒后,他的动作、神态如何?表现了他什么样的复杂心理?

明确:在船上撞见于勒时,(§25)他“突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说:‘真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!’”这些神态、动作反映了他内心的惊恐,生怕被于勒认出,怕被其他乘客发现他和一文不值的于勒的关系,怕女婿看出破绽。向船长打听“卖牡蛎”的情况时,(§32)他急于打听,又不敢直问,反映他怕露出“破绽”的心理。在船长证实那个卖牡蛎的人就是于勒之后,(§34-37)他“脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:‘啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。’他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。……他坐在长凳上,结结巴巴地说:‘是他,真是他!’然后他就问:‘咱们怎么办呢?’……神色很狼狈,低声嘟哝着:‘出大乱子了!’”这些丑态百出的描写,反映了菲利普在发财梦破灭以后紧张、恐慌,以致失魂落魄的心理状态。

2.克拉丽丝

A、小说开始时,克拉丽丝是怎样评价于勒的?反映了她怎样的心理?

明确:她称于勒为“好心的于勒”、“可真算得上一个有办法的人”、“于勒一回来,我们的境况就不同了”。她的心理和菲利普一样(反映了急切盼望于勒归来、急于想改变家境窘况)。

B、在船上撞见于勒后,她的动作、神态又如何?反映了她怎样的心理状态?

明确:当菲利普告诉她,那个卖牡蛎的很像于勒时,(§28)她“也怕起来了,吞吞吐吐地说:‘你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?’”反映了克拉丽丝虽不愿接受发财梦破灭的现实,但心中已有了恐惧。当她亲自看过了于勒后,(§31)她“在哆嗦。她很快地说:‘我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!’”她的言行写出了他如下的心理:虽然她看清了那人就是于勒,但还存着一丝希望,叫丈夫再去打听,不过她心中已有了警惕,昨天还是“福星”的于勒,这时变成了“灾星”。当从船长处证实了那个卖牡蛎的人就是于勒之后,(§38)她“突然暴怒起来,说:‘我早就知道这个贼是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们的。……’”克拉丽丝的言行反映了他对于勒的旧怨(占有过他们的财产)、新恨(发财的希望成泡影)一齐发作的心理。

3.比较:菲利普夫妇性格的异同

A、由菲利普夫妇对于勒的前后截然不同的态度,可看出夫妇俩有何共同性格特征?

明确:自私虚荣、冷酷无情、势利贪婪、金钱至上。

B、夫妇二人有什么不同点?

明确:克拉丽丝远比他丈夫来得精明、刻薄、泼辣、有心计:菲利普多年来盼于勒回来只会说那么一句“永不变更”的话,而克拉丽丝对于勒的称颂赞美却动听得无以复加;当发财梦破灭时,菲利普是惊恐绝望、神态异常、语无伦次,只会向老婆讨主意,克拉丽丝则一面发狠骂于勒是“贼”、是“流氓”,一面镇静、果断地带领一家人迅速躲开了于勒。

C、我们应如何看待菲利普夫妇?

明确:菲利普夫妇是可鄙的,同时又是可怜的。他们不是什么大奸大恶,然而已经被他们生活的金钱至上的那个资本主义社会腐蚀了,人性被扭曲了,亲情没有了。作者是要透过他们去反映整个资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系。

二、思考讨论:

A、小说的题目是《我的叔叔于勒》,那么于勒是不是小说的主人公?

明确:不是,主人公应是菲利普夫妇。小说的主人公是最能反映文章的主题的,本文旨在揭露资本主义社会里人与人之间的冷酷关系,这一点在菲利普夫妇身上体现得最为明显。

B、   “我”(若瑟夫)这个人物的安排在小说中有何作用?

明确:①“我”是家中唯一同情于勒的人,设置这个对立面,可使菲利普夫妇的态度变化显得突出。②“我”是作为叙事的主体,便于叙述。其他人物的态度和行动,都是从“我”的眼里看到的,对其他人物的感受和评述,也都是从“我”的角度道出的。这样就更显得真实可信。③作者寄寓在“我”身上的褒贬、爱憎更容易使读者受到感染。

三、对比手法的运用:

1.       菲利普夫妇对于勒态度的前后对比;表现人物性格。

2.       若瑟夫和菲利普夫妇对于勒态度的对比;寄托作者希望。

3.       旅行出发时眼中轻快明丽的景色和得知于勒破产时阴郁浓重暗淡的景色对比(反映了人物不同的心情和个性特征:海面轻快明丽的景色烘托一家人去哲尔塞岛旅行时欢快的心情,表现金钱梦给他们带来的喜悦和希望;阴郁浓重的景色描写烘托了人物失望、沮丧的心情,“紫色的阴影”语义双关,既指哲尔塞岛,也是于勒落魄蒙在菲利普夫妇心头阴影的写照)。

四、续写训练:

1.这次哲尔塞岛旅行后,菲利普一家以后能平平安安地过日子吗?会发生哪些事呢?请以女婿口气写:《原来如此》

               以菲利普口气说:《这该怎么办呢?》

               以若瑟夫口气写:《叔叔,你听我说》

               以第三人称写:《真相大白后》

               在以上题目中任选一题进行续写,字数300字左右。

2.假设破了产,又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上,将是怎样一种情景呢?

 

教(学)后记:

 

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